深化“双减”背景下课堂转型 | 东丽区高中语文新教材跟进式专项培训拉开帷幕

为进一步贯彻落实教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》文件精神，适应新时期高质量教育发展，做好“双减”背景下的课堂教学转型研究，精准定位指向核心素养的深度学习真学课堂，促进教师大单元教学能力的提升，2022年3月4日，由教师发展中心高中语文教研员组织的“高中语文新教材跟进式培训”专项教学研讨拉开了帷幕。本次培训为高中语文学科专项教学研讨活动的首场，以线上会议的形式举行。全区70余名高中语文教师参加了活动。

新教材的使用将近三年，不少教师围绕大单元教学也做了不少努力和尝试，但还存在着问题和困惑。为进一步破解难题，提升区域内高中语文教师大单元教学设计能力，切实通过课堂教学让语文学科核心素养落地，本次培训特邀请天津市宝坻区教师发展中心高中语文教研员、正高级教师董卫国为全区高中语文教师带做了题为“高中语文大单元教学设计的思考与实践”的主题讲座。

董老师以问题为导向，从剖析当前高中语文教学中普遍存在的实际问题入手，切入讲座，从理解核心素养时代的“新教学”、大单元教学设计的理念及策略两个方面，纵深拓展，理论与教学案例相结合，突出解决老师们在大单元教学设计中存在的重点问题与困惑。讲座最后落脚于基于“大进阶”的教学评价设计，强调教学评一体化的新课改理念。董老师指出，大进阶就是从学科核心素养的角度对大概念的进一步审视，厘清了大概念学习的落点，也即大单元学习的落点，才能让教学实践更有方向感和目标性。

讲座结束，东丽区高中语文教研员张敬老师对活动做了总结，指出董老师站位高、视野广、内容实，讲座理论联系实际，逻辑清晰，内容深刻，围绕老师们当前在高中语文新课改教学中遭遇的问题和困惑开出了“大概念——大任务——大进阶”的药方，激发了高中语文教师在新课改教学实践中的热情，让每一位与会者都感觉干货满满，满载而归。张老师要求老师们要进一步从实践层面积极推进，强调大单元设计就是一项专业的课程设计，任重道远，只要肯尝试，路就在脚下，学生的素养提升就在当下。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。东丽区高中语文教研组将以本次活动为起点，立足实际，创新培训方式，依托专业学术团队，聚焦大单元教学研讨，进一步深化“双减”背景下的课堂转型，积极探索新课改背景下新教材落地有效途径，以惑促思，以思促行，为教师提供互学互助和交流研讨的可持续发展方案与实施路径。