激发干部干事创业活力，推动东丽教育高质量发展

干部作风能力是关系东丽教育高质量发展的关键变量，教育局党委始终将选干部配班子、建队伍聚人才作为一项重点工作，引导广大干部想干事、能干事、干成事。但当前教育系统干部干事创业能力仍需提升，部分干部工作作风依旧没有转变，面对错综复杂的教育教学问题存在“本领恐慌”。为此，教育局党委紧盯主要矛盾，着力激发干部干事创业积极性和主动性，力争以高素质队伍引领高质量发展。

一、让有为者有位,强化重实干实绩用人导向。坚持政治标准、实绩导向，从政治思想、创新精神、管理能力、教学经验等方面培养校长队伍，打造高素质校长队伍。2023-2024学年度教育局党委共选拔任用了60名校级领导干部，其中既有深扎教育一线、教育教学经验丰富的“老前辈”，更有不畏困难、敢于在一线经受历练、增长才干的“后起之秀”，坚持为优秀年轻干部提供向上流动通道和竞争机会，有效破解干部成长“天花板”。同时也统筹做好女干部和党外干部培养选拔，促进干部队伍结构更加合理优化、各年龄层次干事效能发挥更加充分。实施干部队伍动态调整机制，鼓励不适宜担任现职干部主动退贤让位、主动调“下”来，从去年6月份至今，已有12名科级领导干部免去领导职务，让“下”由负面案例向正面典型转变。

二、为干事者赋能，充分激发校长队伍活力。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要课、必修课，坚持需求导向、问题导向，精心制定教学计划、提升班次质量、优化课程设置，组织2024年暑期书记校长培训班，充分借助“国培计划”“三名工程”等项目优势资源，拓宽校长办学思路，提高校长管理能力，提升校长综合素养。2023年度组织开展中层干部能力提升培训班，通过集中授课、分组研讨、成果展示、笔试考试、面试考察等多个环节优中选优50名学员作为重点培养对象，并安排双导师进行跟踪培养，截至目前，已有19名重点培养对象选拔至校级领导岗位。同时加强干部的日常考核、分类考核、近距离考核，坚持定量与定性、共性与个性、平时与年终相结合，针对不同学校的功能定位、资源禀赋、基础条件，差异化设置考核指标，实现从“同道冲刺”到“分道赛跑”的转变，以鲜明用人导向引领干事方向。

三、为担当者担当，营造干事创业浓厚氛围。把从严管理监督和鼓励担当作为高度统一起来，正确评价和对待干部教育评价改革先行先试工作中的失误错误，准确把握政策尺度，审慎区分不同性质错误，依规依纪依法不予、免予或者从轻、减轻追责问责。完善“三个区分开来”，今年4月教育局党委完成了1名科级领导干部的澄清证明工作，旗帜鲜明地为敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。坚持严管就是厚爱，做好主动监督和日常监督，下发监督提示函3件，妥善运用提醒、函询、诫勉等方式，加大对干部作风方面的提醒教育。根据局领导包联机制，实现对全体基层负责人谈心谈话全覆盖，对苗头性、倾向性的问题及时发现纠正，做到抓早抓小、防微杜渐。